By livebharatnews24
[ad_1]
Результаты тестов по истории и обществоведению несколько снизились для восьмиклассников в Соединенных Штатах, при этом результаты показывают, что растущее число учащихся не имеет базовых знаний ни по одному из этих предметов.
Результаты были опубликованы в среду Национальной оценкой образовательного прогресса. В той же оценке в октябре сообщалось, что в каждом штате наблюдалось снижение успеваемости по математике или чтению на фоне пандемии COVID-19. По словам официальных лиц, последние оценки больше отражают последствия сбоев из-за вируса, из-за которых школы по всей стране были закрыты.
Во времена некоторого пессимизма в отношении состояния американской демократии результаты теста показывают, что многие молодые люди изо всех сил пытаются понять, как работает правительство, и важность гражданского участия. Согласно результатам, почти треть учащихся восьмого класса не смогли описать структуру или функции правительства.
Многие американские школы делают недостаточно, чтобы переломить эту тенденцию, говорят учителя истории и обществоведения.
Около 68% восьмиклассников заявили, что посещают занятия, в основном посвященные американской истории. Это по сравнению с 72% студентов в 2018 году. И только около половины восьмиклассников сообщили, что посещали занятия, в основном посвященные основам гражданского права и/или государственному управлению, что, согласно отчету, практически не изменилось с 2018 года.
«Мы не назначаем цену, и мы не говорим, что это то, что им действительно нужно, чтобы быть активными, информированными и заинтересованными», — сказал Керри Саутнер, главный специалист по обучению в Национальном конституционном центре. Некоммерческая организация в Пенсильвании.
Коалиция CivXNow, группа по защите прав граждан, сообщила в прошлом году, что в 38 штатах обязательна отдельная учебная программа по основам гражданственности для выпускников средней школы, и только в семи штатах граждановедение требуется в средней школе.
Патрик Келли, государственный учитель в Южной Каролине, сказал, что он сосредоточен на том, чтобы ученики хорошо успевали по чтению и математике, и это правильно.
«Но каждую минуту, которую вы перенаправляете в одно место, она приходит откуда-то еще. И поэтому, если мероприятия по обучению грамоте не связаны с общественными науками, мы теряем позиции в обучении общественным наукам», — сказал он.
Национальная оценка образовательного прогресса, известная как «Национальный табель успеваемости», протестировала около 7800 студентов, изучающих гражданское право, и 8000 студентов, изучающих американскую историю, по всей стране в период с января по март 2022 года. Последний раз тест проводился в 2018 году.
По шкале от 0 до 500 средний балл по американской истории упал на 5 баллов до 258, продолжая тенденцию к снижению, начавшуюся в 2014 году. Только 13% восьмиклассников набрали баллы на профессиональном уровне или выше. Последний средний балл был на один балл ниже, чем результаты первой оценки американской истории в 1994 году.
По гражданским наукам средний балл должен снизиться на 2 балла до 150 в период с 2018 по 2022 год. Только 22% учащихся восьмого класса набрали баллы на профессиональном уровне или выше. Результаты, представленные по шкале от 0 до 300, ознаменовали первое снижение с 1998 года. Его самый высокий средний балл был 154 в 2014 году.
Тест по основам гражданственности включал в себя открытые вопросы, например, учащимся предлагалось назвать одно из преимуществ государственных программ, направленных на удовлетворение потребностей людей, и использование технологий политическими кандидатами во время политических кампаний.
Министр образования США Мигель Кардона сказал, что эти пункты подчеркивают необходимость предоставить больше возможностей для изучения истории и правительства США.
«Запрет учебников по истории и запрет учителям преподавать эти важные предметы наносят вред нашим ученикам и уводят Америку в неправильном направлении», — сказал г-н Кардона о том, как преподаются предметы, связанные с расой и полом, имея в виду консервативные усилия по наложению на это новых ограничений. , он сказал.
Согласно результатам, 40% учащихся восьмого класса владеют историей ниже базового уровня, что означает, что они не могут определить простые исторические понятия в первичных или вторичных источниках. Тридцать один процент имеют ниже базового уровня знаний в области гражданского права.
Об этой истории сообщило агентство Ассошиэйтед Пресс. Журналист данных Шэрон Лурье предоставила репортаж из Нового Орлеана.
[ad_2]